Das Fach Physik leistet somit nicht nur einen wesentlichen Beitrag zur vertieften Allgemeinbildung, sondern auch zur Persönlichkeitsentwicklung sowie zur Vorbereitung auf die Berufs- und Arbeitswelt. Für die Auswertung von Daten verwenden die Schülerinnen und Schüler verschiedene Formen der Mathematisierung. Das fördert nicht nur die Weiterentwicklung ihrer naturwissenschaftlichen Kompetenzen, sondern auch allge­meine Arbeitstechniken wie den Umgang mit Information, die Zusammenarbeit im Team und das Präsentieren der gewonnenen Ergebnisse. 2 Musik. Physik 8 – Phänomene experimentell untersuchen und modellieren. Inhalte zu den Kompetenzen: naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg (Fragestellung, Hypothese, Planung und Durchführung von naturwissenschaftlichen Untersuchungen, Datenauswertung (ggf. Das Kompetenzstrukturmodell für das Fach Physik weist in einer Dimension vier Kompetenzbereiche und in einer anderen Dimension vier Gegenstandsbereiche aus. Die Kommunikation in schriftlicher und mündlicher Form setzt das Verständnis und die sichere Verwendung der Fachsprache sowie die strukturierte Argumentation in Form von Argumentationsketten voraus. Fach Fachschaft Physik im G9 Schulbücher Physik im G8 Links Fach Physik am … Grundwissen laut Lehrplan. Chemie 8. Sie können Bewegungsabläufe (auch aus dem eigenen Erfahrungsbereich) anhand von Bewegungsdiagrammen analysieren und in einfachen Fällen durch mathematische Funktionen beschreiben. Arbeiten) sind schulintern abgesprochen ,werden für die Schüler schriftlich zusammengefasst und im Verlauf des ersten Halbjahres als Kopien ausgeteilt. Im Physikunterricht entwickeln sie zudem die Fähigkeit, sich selbständig Funktionsprinzipien von Geräten mit moderner Technologie oder deren Komponenten anhand von Fachtexten zu erschließen. Dem Physikunterricht kommt dabei zu Gute, dass viele Kinder und Jugendliche sich von Natur aus für physikalische Phänomene sowie deren Erklärungen interessieren.Dabei versteht sich die Physik nicht als isoliertes Fach; vielmehr werden ständig Querverbindungen zu anderen - insbesondere naturwissenschaftlichen Fächern – deutlich und aufgegriffen. Klasse - alle Übungen 616. Zentrale Fragen zu z. Klassenarbeit Physik Klasse 8 Lösungen Thema: Elektrizitätslehre 12. Klasse → Allgemeines und Hilfsmittel → Zehnerpotenzen - Präfixe: Grundwissen … 132 Klassenarbeiten und Übunsgblättter zu Englisch 7. planen selbständig die experimentelle Untersuchung von Stromstärken und Spannungen in Reihen- und Parallelschaltungen. anzeigen, Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile), © 2023 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB). Grundwissen Physik Gymnasium Bayern Klasse 8 zum kostenlosen herunterladen zur Schulaufgaben-Vorbereitung. 8 lernen die Schülerinnen und Schüler physikalische Modelle als ein wichtiges … B. in Dokumentationen und Präsentationen sach- und adressatengerecht aufzubereiten. Jahrgangsstufe. In der Elektrizitätslehre erforschst du die Funktionsweise von Generatoren und Transformatoren und erfährst, welche bedeutende Rolle die Physik in der modernen Technik und für unsere Energieversorgung spielt. In der Jahrgangsstufe 9 sollen die Schülerinnen und Schüler die Energieerhaltung als … Sie fassen diese Informationen zusammen und bereiten sie für eine Präsentation adressatenbezogen auf, an geeigneten Stellen (z. Fremdsprache) Alle aufklappen. Klasse am Gymnasium und in der Realschule - zum einfachen Herunterladen und Ausdrucken als PDF. April 2017 auch die CSU-Fraktion des bayerischen Landtages innerhalb eines Bildungspakets, dass Bayern ab dem … Tests, Aufgaben- und Arbeitsblätter zu Klassen im G 8 … Die ersten Schülerinnen und Schüler des neuen neunjährigen Gymnasiums in Bayern werden ihr Abitur im Jahr 2026 ablegen. Im Profilbereich des Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasiums (NTG) vertiefen die Schülerinnen und Schüler die Kompetenzen der jeweiligen Jahrgangsstufe. analysieren mithilfe einer geeigneten Simulationssoftware die Lichtausbreitung an einer Sammellinse und übertragen unter Verwendung halbquantitativer Aussagen zum Brechungsgesetz die Struktur physikalischer Argumentationsweisen auf eigene Erklärungen zur Entstehung virtueller und reeller Bilder bei einer Sammellinse. : 0831-540140 | E-Mail: info[at]hildegardis-gymnasium.de | Impressum |Datenschutz Die Jugendlichen bekommen einen Überblick über die Strahlungsarten radioaktiver Kerne, über eine Nachweismethode der radioaktiven Strahlung und über Grundaussagen des Strahlenschutzes. veranschaulichen den Druck im Rahmen des Teilchenmodells und nutzen ihn neben Temperatur und Volumen, um den Zustand eines Gases zu beschreiben. Telefon: 0911 / 69 98 2-0. Neueste Klassenarbeiten und Übungsblätter. - Wie lautet der Energieerhaltungssatz? vergleichen Rechercheergebnisse im Internet mit einem vorgegebenen, passgenauen Sachtext, z. Das Fach Physik unterstützt auf vielfältige Art und Weise die Medienbildung. Aufbau und Eigenschaften weiterer Elektrizitätsquellen. Änderung der inneren Energie durch Arbeit oder Wärme, Temperaturunterschied als Ursache für einen Energiestrom: Wärmeleitung, Konvektion, Wärmestrahlung, Strahlungsgleichgewicht der Erde, natürliche und anthropogene Beiträge zum Treibhauseffekt und ihre Auswirkungen auf die Erderwärmung. Thema: Grundwissen: Übungs-aufgaben: Lösungen: Wieder-holung: 8/1 Funktionen verstehen: pdf : pdf : pdf : pdf … Grundwissen. Erscheinungsdatum 28.08.2020. B. Auswertung vorgegebener oder recherchierter Quellen) gewonnene Ergebnisse, ggf. Jahrgangsstufe (G9) Mathematik Grundwissen der 7. präsentieren Arbeitsergebnisse sachgerecht in mündlichen Beiträgen, Kurzreferaten oder anhand von Dokumentationen und verwenden hierbei bewusst wichtige Fachbegriffe des jeweiligen Themengebiets. interpretieren die Änderung des Aggregatzustandes, insbesondere von Wasser, als Aufnahme bzw. Gymnasium Schulaufgaben, Klassenarbeiten und Arbeitsblätter und Übungsblätter. B. Feuchtigkeitsmelder oder Blinklicht, Ätzen von Platinen [, Abschätzungen bei Überholvorgängen, Steuerung und Regelung, Energiebetrachtungen, Auswirkungen auf die Umwelt, Sicherheit. G9 neu. Das Grundwissen wird derzeit überarbeitet. 17 Std. Die G9-Schüler hatten eine einheitliche Formelsammlung, die auch mehr Atommassen enthielt. Magnetfeld von … Eine ausgewogene Verteilung der vier Kompetenzbereiche in jeder Jahrgangsstufe und eine Progression der Kompetenzen über alle Jahrgangsstufen hinweg sind maßgeblich für den Aufbau des gesamten Fachlehrplans. Es handelt sich nicht nur um einen Grundwis-senskatalog, sondern um eine kompakte Dar-stellung des Stoffes mit den notwendigen Her-leitungen und … B. ökonomische, ökologische, politische oder ethische) Kriterien und Argumente zusammen, gewichten sie vor dem Hintergrund ihrer Kenntnisse und Einstellungen und wägen sie gegeneinander ab. Sie bewerten Quellen im Internet im Hinblick auf Stimmigkeit und Korrektheit der Argumentation. Neueste Klassenarbeiten und Übungsblätter. Physik bzw. Schließlich lernen sie, dass die universelle Äquivalenz von Masse und Energie die Grundlage für die Energiege­winnung durch Spaltung bzw. Beispiele: Energieformen, Energieumwandlung, Energieerhaltung, Arbeit und Wärme, Energieentwertung, Äquivalenz von Masse und Energie, Beispiele: Masse und Dichte, Aggregatzustände, Teilchenmodell, Atommodelle, Beispiele: Newton’sche Gesetze, Impulserhaltung, magnetische Felder, Gravitation, Wechselwirkung von Strahlung mit Materie, Beispiele: Kräftegleichgewicht, Wärmeleitung, Druckunterschiede als Ursache für Teilchenströme, elektrische Spannung als Potentialdifferenz, Beispiele: Energie- und Impulserhaltung, Leptonen- und Baryonenzahl, Kräftegleichgewicht bei gekreuzten elektrischen und magnetischen Feldern, Beispiele: Kräfteaddition, Zerlegung in Kraftkomponenten, Überlagerung von Feldern, Superposition quantenphysikalischer Zustände, Beispiele: Ladevorgang beim Kondensator, Induktionsgesetz, Schwingungen, Beispiele: Messunsicherheiten, Verhalten von Quantenobjekten, Beschreibung von Phänomenen durch Gesetzmäßigkeiten. beurteilen, inwieweit das bayerische Staatswappen die heutige Bevölkerungsstruktur Bayerns widerspiegelt, und präsentieren ihre Erkenntnisse, z. nutzen ein anschauliches Modell zum elektrischen Stromkreis, um die elektrischen Grundgrößen Stromstärke, Spannung und Widerstand zu veranschaulichen und Zusammenhänge zwischen diesen Größen zu erläutern. Zum Betreiben sämtlicher elektrischer Geräte benötigt man eine elektrische Quelle wie zum Beispiel Batterien, beleuchtete Solarzellen oder Steckdosen. B. Neigungswinkel, Beschattung) und ziehen Schlussfolgerungen für eine optimale Nutzung von Solarmodulen, die sie beispielsweise in Form einer Betriebsanleitung formulieren. präsentieren Arbeitsergebnisse sach- und adressatengerecht in mündlichen Beiträgen, Referaten oder anhand von Dokumentationen und tauschen sich in geführten Diskussionen über Arbeitsergebnisse konstruktiv aus. In der Qualifikationsphase (für alle Zweige): Die zur Verfügung gestellten Grundwissenkataloge beinhalten das Wichtigste der jeweiligen Jahrgangsstufe. Die vereinzelte Verwendung von Originaltexten kann dieses Anliegen hilfreich ergänzen und darüber hinaus für die Notwendigkeit einer Wissenschaftssprache in einer globalisierten Welt sensibilisieren. Bei diesen besteht eine gewisse Wahlfreiheit, die jeweils zu Beginn des Fachlehrplans der betreffenden Jahrgangsstufen erläutert wird. typische Methoden der Physik und Vorgehensweisen zur Erkenntnisgewinnung kennenlernen, die Bedeutung physikalischer Grundprinzipien einsehen, Sicherheit im selbstständigen physikalischen Experimentieren haben, typische Ansätze zur Lösung physikalischer Probleme auf Beispiele anwenden können, eigene Vorstellungen zu Fragen aus der Natur und der Technik entwickeln können, den Umgang mit Wissen und Information beherrschen, die Bedeutung der Physik für die persönliche Entwicklung erkennen, in höherem Maße mathematische Formulierungen physikalischer Aussagen nutzen und verstärkt deduktive Elemente zur Erkenntnisgewinnung einsetzen können, befähigt werden, selbstständig Standard- und Simulationssoftware zu verwenden, um physikalische Einsichten zu vertiefen und komplizierte Sachverhalte zu veranschaulichen, angeleitet werden, eigenverantwortlich und selbstständig Themen zu bearbeiten und, Themen: Physikalische Spielregeln, Optik, Elektrizität, 2 Wochenstunden ( + 1 Stunde Physik- Übung im NTG- Zweig in geteilten Klassen), Themen: Elektrischer Strom, Optik, Mechanik, Themen: Energie, Atome, Wärmelehre, Klima, Themen: Elektromagnetismus, Impuls, Bewegungen und ihre Modellierung, Kernphysik. Ebenso ist der Ausbau der Lesekompetenz und die Ausbildung der Fachterminologie unabdingbar für eine erfolgreiche Bewältigung physikalischer Problemstellungen. Gymnasium 8. Das Fach Physik leistet zu zahlreichen übergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen wertvolle Beiträge. Anhand lebensnaher Beispiele erkennen … Energietechnologie und können sich bei der Diskussion darüber ihrem Alter entsprechend kompetent beteiligen. Bei der Einführung der Feldlinien lernen sie eine weitere Art der Modellbildung kennen. Die Jugendlichen verstehen die Funk­tionsprinzipien technischer Geräte, die auf der Kraftwirkung auf geladene Teilchen in elektrischen und ma­gnetischen Feldern beruhen. 8. Kompetenzbereiche anzeigen. Klasse. entnehmen mehreren vorgegebenen Quellen unterschiedlicher Niveaus Informationen zu weiteren relevanten physikalischen Aspekten des Klimasystems und identifizieren dabei die Beiträge der Physik zum Erkenntnisfortschritt in diesem Themenbereich. Kompetenzbereiche anzeigen. Laden Sie hier das Grundwissen und Informationen zu den Grundwissenstests 22/23 (im PDF-Format) herunter: Mathematik Grundwissen der 5. Eine Funktion ermittelt aus Eingangsdaten nach einer festgelegten und eindeutigen Verarbeitungsvorschrift (Zuordnungsvorschrift) Ausgabedaten. Mechanik. Deshalb sind im Lehrplaninformationssystem sowohl die Grundlegenden Kompetenzen als auch die Kompetenzerwartungen des Fachlehrplans nur mit denjenigen Gegenstandsbereichen verknüpft, die in der jeweiligen Jahrgangsstufe aus Sicht der Schülerinnen und Schüler bei einem Inhalt im Vordergrund stehen. B. An weiterführenden Bei­spielen zum Zu­sammen­hang zwischen Kraft, Masse und Be­schleu­nigung gewinnen die Jugendlichen ein tieferes Verständ­nis des Kraftbegriffs. unterscheiden deutlich zwischen den Größen Kraft, Energie, Arbeit und Leistung, indem sie Zusammenhänge zwischen diesen Größen und ihren Einheiten herstellen sowie fachsprachlich korrekte Formulierungen verwenden, die sie von alltagssprachlichen bewusst trennen. Sie nutzen das Kräftegleichgewicht zur statischen Kraftmessung. Die Leistung ist der Quotient aus der verrichteten Arbeit und der dafür benötigten Zeit. www.isb.bayern.de/gymnasium/faecher/sprachen/weitere-sprachen. 10 Playlists 63 Videos. GW 5. Zum Download & Ausdrucken: Schulaufgaben & Klassenarbeiten Gymnasium Klasse 9 Physik. Energie kann • in verschiedenen Formen vorliegen, • von einer … der Muskel, die Drüse) → die Reaktion Weiterleitung der Information entlang … 9. In der Jahrgangsstufe 12 können die Schülerinnen und Schüler das Fach Biophysik, in der Jahrgangsstufe 13 das Fach Astrophysik als Lehrplanalternative oder als Fach des Zusatzangebots belegen. übertragen unter Verwendung dynamischer Visualisierungen ihre Kenntnisse über mechanische Energieformen auf das Teilchenmodell und deuten damit die innere Energie. Im Zusammenhang mit vorgegebenen Gefahrensituationen im Straßenverkehr erklären sie auf der Grundlage des Trägheitssatzes und des zweiten Newton’schen Gesetzes die Bedeutung wichtiger Sicherheitssysteme im Auto. Physik Grundwissen, Übungen mit Lösungen, Zusammenfassungen, Mindmaps und viel mehr im kostenlosen Schüler-Portal. Sie berücksichtigen in Kontexten, in denen das Fach Physik einen Beitrag zur technischen Bildung leistet, auch ökologische, ökonomische, soziale und politische Aspekte. B. im Bereich des Umweltschutzes und der Klimaveränderung ist ein physikalisches Grundverständnis unverzichtbar. Das Produkt aus Kraft und Weg ist also konstant. Dabei vollziehen sie auf einem elementaren Niveau nach, dass das Emissions- und Ab­sorptionsverhalten von Stoffen zu deren Identifikation genutzt werden kann. Sie berücksichtigen dabei die entsprechenden Gültigkeitsbereiche der ausgewählten Modelle und Theorien bei der qualitativen und quantitativen Auswertung von Beobachtungen und Messergebnissen. Hierbei beziehen sie bereits erworbene Fachkenntnisse sowie selbständig gewonnene Arbeitsergebnisse mit ein. Grundwissen Physik am bayerischen Gymnasium (G8) Richard Reindl 2004–2009 Das Grundwissen ist zweispaltig dargestellt, links die Definitionen, S¨atze und Beweise, rechts Abbildungen und Beispiele. Dazu entnehmen sie Informationen aus unterschiedlichen Quellen (z. Jahrgangsstufe. Sie entwickeln auf der Grundlage einer korrekten physikalischen Fachsprache theoretische Modelle, die sie für Veranschaulichungen, Erklärungen und theoretische Schlussfolgerungen nutzen. Darüber hinaus verstehen die Schülerinnen und Schüler physikalische und technische Grundlagen der digitalen Technologien. Das Sprachliche Gymnasium betont die sprachliche Ausbildung ab der 8. 8. Sie setzen sich mit deren Argumenten auf der Basis physikalischer Erkenntnisse auseinander und erörtern die Interessenlagen der Autoren. Sie entwickeln somit ein Verständnis für das Zustandekommen unterschiedlicher Meinungen, berücksichtigen diesen Sachverhalt und tragen damit zu einer wertschätzenden sachlichen Diskussionskultur bei. Nun wurde das Konzept hierfür vorgestellt, das eine Arbeitsgruppe unter Beteiligung von Lehrkräften, Eltern, Schüler und Direktoren erarbeitet hat. Die Französische Revolution und Europa. B. arbeitsteiliger Gruppenunterricht, Schülerexperimente oder Projektun­terricht, ermöglichen den Jugendlichen in hohem Maß, selbständig und selbstverantwortlich zu arbeiten. Gymnasium Klassen 5/7-10, Institut oder Seminar 2. Vorbemerkungen zum Lehrplan; Vorwort; Ebene 1. Gymnasium. Hierbei legen sie die Struktur der Dokumentation nach fachlichen Gesichtspunkten selbständig fest und setzen vorgegebene Darstellungsformen sach- und adressatengerecht ein. Der Fachlehrplan jeder Jahrgangsstufe gliedert sich in mehrere Lernbereiche, die sich im Wesentlichen an den Teilgebieten der Physik (Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Optik, Atomphysik, Kernphysik etc.) Bei allen homogenen Stoffen aus demselben Stoff ist der Quotient m/V konstant und heißt Dichte des Stoffes. Sie nutzen das Modell auch zur Ausschärfung der Analyse von Stromstärken und Spannungen in elektrischen Schaltungen mit maximal drei Widerständen. Hier findest du Online-Übungen für das Fach Physik, die du direkt im Browser bearbeiten und interaktiv lösen kannst. So können sie beispielsweise verschiedene Arten der Bereitstellung von Energie, ihre Verwertung und ihren Transport vergleichen und unter dem Aspekt der nachhaltigen Entwicklung bewerten. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln im aktiven Umgang mit physikalischen Inhalten die Kompetenzen, die für das Fach Physik von zentraler Bedeutung sind: Modelle und Experimente nutzen, Erkenntnisse gewinnen, Kommunizieren und Bewerten stehen für Fähigkeiten und Fertigkeiten, die zum Lösen physikalischer Problemstellungen unerlässlich und charakteristisch für die Naturwissenschaft Physik sind. Die angegebenen Inhalte sind als Anregungen zu verstehen. | 26. Auch im sprachlichen Zweig gibt es ab der 9. So bleibt Ihnen mehr Zeit für Ihre Schüler:innen und alle organisatorischen Aufgaben. veranschaulichen ausgehend von ihren Kenntnissen zur potentiellen Energie in der Mechanik und einem Modell des elektrischen Stromkreises die elektrische Potentialdifferenz und schließen mithilfe des Energiekonzepts auf die an einem elektrischen Bauteil umgesetzte Energie. B. zur Bildentstehung beim Auge. Biologie, Jahrgangsstufe 10 (G9) Biologie, Jahrgangsstufe 11 und 12 Eingeführtes Lehrbuch und Grundwissen. B. im Internet, wie Schaltkreise im Haushalt, insbesondere aufgrund von Sicherheitsaspekten, aufgebaut sind. Klasse am Gymnasium und in der Realschule, ideal auch in der Nachhilfe einsetzbar. Die ersatzweise Durchführung der evtl. Dabei lernen sie, physikalische Argumente auch in außerfachlichen Kontexten zu benutzen, um einen eigenen Standpunkt einzunehmen und begründete Entscheidungen zu fällen. Selbstverständnis des Faches Physik und sein Beitrag zur Bildung, Systeme im Gleich- und Ungleichgewicht (Unter- und Mittelstufe), Superposition und Komponenten (Oberstufe), Mathematisieren und Vorhersagen (Oberstufe), Beitrag des Faches Physik zu den übergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen, Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile), © 2023 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB). Klasse. Durch einen sprachsensiblen Unterricht werden die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass alle Schülerinnen und Schüler (insbesondere auch diejenigen mit Deutsch als Zweitsprache) dem Unterricht angemessen folgen, fachliche Kompetenzen erwerben und sich unter Benutzung der Fachsprache über fachliche Inhalte austauschen und verständigen können. Klasse Newsletter; Aktuelles; Service. Sie formulieren mit Hilfestellung eine adressatengerechte Bewertung der Umweltverträglichkeit des Geräts und reflektieren, dass sich Bewertungen aufgrund der Auswahl und Gewichtung von Aspekten unterscheiden können. unter Verwendung ihnen bereits bekannter Konzepte oder Modelle. thermische Ausdehnung als eine der Ursachen für den Meeresspiegelanstieg, dämpfende Wirkung der Ozeane auf die Erwärmungsgeschwindigkeit der Erde, positive und negative Rückkopplungen im Klimasystem, z.
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