Zwischen folgenden Schwerpunkten kann im zweiten Studienjahr gewählt werden: Der Schwerpunkt Erwachsenenbildung / Familienbildung im 3. WebStudiengang: Soziale Arbeit (Vollzeitstudium) - Hochschule: TH Nürnberg - Abschluss: Bachelor of Arts - Regelstudienzeit: 7 Semester / 210 ECTS Punkte WebIm Nachruf des Instituts für Soziologie und Sozialpsychologie der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln wird herausgehoben, dass sich Andreß inhaltlich und methodisch schwerpunktmäßig mit den Lebensbedingungen der Menschen in Deutschland in der Längsschnittperspektive befasst habe und damit … Die folgenden Modulbeschreibungen geben Ihnen einen Eindruck von den konkreten Studieninhalten. Fähigkeit zur Anwendung von Grundkenntnissen wissenschaftlichen Arbeitens im Studium, Fähigkeit zur differenzierten Wahrnehmung von Entwicklungs-, Lebenslauf- und Biografiekontexten in der pädagogischen Praxis aus interdisziplinärer Perspektive, Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens im Studium, Grundlagen lebenslauforientierter Pädagogik, Gesellschaftliche Bedingungen als Rahmen für Entwicklungsprozesse, Neurowissenschaftliche und psychologische Grundlagen der Entwicklung und des Lernens, Altersübergreifende Konzepte menschlicher Störungen, Fähigkeit zur (Selbst-) Wahrnehmung ethischer und menschenbildlicher Grund­ lagen inklusiver Praxis, Fähigkeit zur Wahrnehmung von Heterogenität und Differenz als Grundlage pädagogischer Arbeit, Kenntnis der ethischen Grundlagen von Diversität und Inklusion, Kenntnis wichtiger pädagogischer Grundlagen zur Inklusion, Menschenbildliche und ethische Aspekte inklusiver Erziehungs- und Bildungsarbeit, Theoretischer Entwicklung und Praxiskonzepte einer Pädagogik der Diversität, Grundbegriffe und Strukturen der Rechtsordnung, Recht der Inklusion (UN-Behindertenrechtskonvention: Grundlagen, Innerstaatliche Verbindlichkeit, Gebot der Nicht-Diskriminierung; Recht auf inklusive Bildung; Recht auf unabhängige Lebensführung und Einbeziehung in die Gemeinschaft), Fähigkeit zur Bestimmung wichtiger Organisationsstrukturen in ihrer Auswirkung auf die pädagogische Arbeit, Fähigkeit zur Reflexion von Einrichtungs- und Arbeitskonzeptionen als Steuerungselemente für Erziehungs- und Bildungsprozesse, Kenntnis der Organisation des Bildungssystems auf Bundes-, Länder- und kommunaler Ebene, Differenzierte Kenntnis der Grundlagen pädagogischer Konzeptentwicklung, Kenntnis ausgewählter Modelle / Konzepte von Erziehung und Bildung, Kenntnis der Rechtsgrundlagen für die Organisationsleitung, Analyse und Bewertung pädagogischer Konzeptionen aus dem eigenen Praxisfeld, Analyse von rechtlichen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns, Organisation und institutionelle Strukturen der Sozialen Arbeit insb. Folgende passenden Masterstudiengänge werden angeboten: Weiterbildungsmaster Beratung und Coaching. Ich studiere im Erstsemester, deswegen kann ich noch nicht so viel sagen. Die staatliche Ausbildungsförderung BAföG können auch Schüler und Schülerinnen beantragen, die für ihre weiterführende Ausbildung eine Schule besuchen. LernzieleGrundlegendes Verständnis der pädagogischen und rechtlichen Grundlagen in­klusiver pädagogischer Arbeit.Transferkompetenz (A): Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf… die Analyse von Diversität und Inklusionsbedarf im eigenen Praxisfeld… die Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung im Umgang mit Heteroge­ nität… die Nutzung rechtlicher Grundlagen zur Realisierung inklusiver Pädagogik. Für Soziale Arbeit gelten folgende Zulassungsbedingungen: Meisterprüfung oder gleichwertige berufliche Aufstiegsfortbildung und Berufsausbildung oder Berufserfahrung. Studierst Du diesen Studiengang? Tipps für eine erfolgreiche und effektive Mitbewohner:innensuche findest du in diesem Artikel: Was sollten WGs unbedingt in den Aushang schreiben? WebHier findest Du alle Hochschulen, an denen Du Soziale Arbeit studieren kannst. Themenschwerpunkte im Studienfach Soziale Arbeit sind: Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung: Ja, ein Studium ist an der Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm ohne Abitur möglich. Es wird viel Rücksicht auf individuelle Gegebenheiten der Studenten genommen. B. durch Migration, Inklusion und Bildung „von Anfang an“, führen zu einem wachsenden Bedarf an hoch qualifizierten pädagogischen Arbeitskräften. Erziehungsberechtigten ein. Derzeit können folgende Zertifikatskurse von Studierenden des Studiengangs belegt werden: Im Anschluss an ein Bachelorstudium Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf können Sie an der TH Nürnberg ein Masterstudium absolvieren. Sozialwissenschaften  /   Anwendungsorientierte Kenntnisse der wissenschaftlichen Grundlagen der Erwach­senen- und Familienbildung. Je nach Schultyp und Art der Ausbildung kann es bis zu 825 Euro BAföG je Monat geben. Was muss ich bei der Bewerbung ohne Abitur beachten? Hochschule Ravensburg-Weingarten University of Applied Sciences, MSB Medical School Berlin – Hochschule für Gesundheit und Medizin, Hochschule der Wirtschaft für Management (HdWM), APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Northern Business School – University of Applied Sciences, Zimmer zu vergeben? als Fachreferent(in) oder Dozent(in) für Praxis- und Methodenunterricht an der Fachakademie, Fachberatung von pädagogischen Einrichtungen, Übernahme von Koordinations- und Vernetzungsaufgaben mit den beteiligten Einrichtungen (Familie, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, Erwachsenenbildung), Einen erfolgreichen Abschluss an einer Fachakademie für Sozialpädagogik absolvierten Ausbildung zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/Erzieherin, Test Deutsch als Fremdsprache mit überdurchschnittlichem Ergebnis (TestDaF; mindestens Niveaustufe 4 in allen 4 Prüfungsteilen), Interesse an einer persönlichen Weiterentwicklung im Feld, Interesse an einem wissenschaftlichen Studium. Dann bekommst Du per Mail einen Link, über den Du Deine Favoriten wieder abrufen und weiter bearbeiten kannst. Humanwissenschaftliche Grundlagen des Lernens, der Entwicklung und Bildung in der frühen Kindheit in Hinblick auf Entwicklung von Körper, Wahrnehmung, Sprache und Denken; Soziale Entwicklung und Soziales Lernen einschließlich der geschlechtsspezifischen Entwicklung; Bindung und Autonomie. Sie möchten sich detaillierter über Inhalte der einzelnen Fächer informieren. Der Studiengang Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher und ist berufsbegleitend konzipiert. Kann ich Soziale Arbeit ohne Abitur studieren? Welche Berufsgruppen gibt es an der TH Nürnberg? Keine explizite Vertiefung, interessante Module, viel Forschung und Statistik, viele Gruppenarbeiten, faire Bewertungen der DozentInnen, neue moderne Universitätsbibliothek, kein verpflichtender Stundenplan oder Anwesenheitspflicht, Mastermentorat (Praktikum in Führungsposition). Da es sich bei Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf um einen berufsbegleitenden Teilzeitstudiengang handelt, bedeutet dies eine hohe Belastung zwischen Studium, Berufsleben und Privatleben. Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Soziale Arbeit zu studieren? Erfahrungsberichte: So bewerten unsere Studierenden den Studiengang auf studycheck. Das einzige was mich etwas stört ist, dass es manchmal Organisationsprobleme gibt. Hier findest du weitere Informationen zu den Zulassungsbedingungen ohne Abitur: WebDas Feld der Sozialen Arbeit, Sozialpädagogik und des Sozialwesens ist unglaublich vielfältig. In mo-dernen Gesellschaften sollen auch soziale und politische Institutionen diesen normativen Kriterien gerecht wer-den. Zivilrecht, Vertragsrecht, Vereinsrecht, steuerrechtliche Grundlagen), Entwicklung von Erziehungs- und Bildungskonzepten, Aufgaben und Konzepte der Lern- und Entwicklungsdokumentation, Fähigkeit zur Analyse von Aufgaben der Führung und Leitung in der eigenen Berufspraxis, Differenziertes Wissen über Führungsaufgaben in Bildungseinrichtungen, Anwendungsbezogene Kenntnisse wichtiger Instrumente zur Mitarbeiterführung und Organisationsentwicklung, Differenziertes Wissen bezüglich rechtlicher und betriebswirtschaftlicher Grundlagen von Sozialen Diensten, Beobachtung und Bewertung von Führungs- und Entwicklungsaktivitäten in der eigenen Einrichtung, Grundelemente von Organisationsentwicklungsprozessen, Organisationsentwicklungsinterventionen im Überblick, Voraussetzungen erfolgreicher Organisationsentwicklung, Betriebswirtschaftliche Grundlagen von Organisationen, Personalentwicklung als Führungsaufgabe: Grundlagen erfolgreicher Personalentwicklung, Fähigkeit in ästhetischen Lernprozessen zur differenzierten Wahrnehmung seiner selbst, der Adressaten und der Prozesse, Differenziertes Wissen über Analyse, Konzeption und Durchführung ästhetischer Bildungsprozesse, Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf die Analyse, Konzeption und Durchführung zielgruppenspezifischer ästhetischer Lern- und Bildungsprozesse, Fähigkeit zur zielgruppenspezifischen Anleitung ästhetischer Lernprozesse, Theorie der kulturellen und ästhetische Bildung, Ästhetische Praxis in ausgewählten Bereichen (Bildende Kunst, Theater, Musik, Tanz, Zirkus, Medien, Literatur, Architektur, Spiel...), Wahrnehmung, Beschreibung und Präsentation themenrelevanter Praxissituationen in theoretischen Kontexten, Anwendung theoretischen Wissens auf themenrelevante Praxissituationen, Strategien und Techniken der Präsentation (Rhetorik, Körpersprache, Medien­ einsatz), Reflexion wissenschaftlicher Anteile der beruflichen Praxis, Kenntnis der Grundlagen von praxisorientierter Forschung und Evaluation, Anwendung wissenschaftlicher Standards bei der Durchführung eines Praxisforschungsprojektes, Standards und Gütekriterien empirischer Forschung, Lesen und Bewerten statistischer Untersuchungen, Arbeiten mit Instrumenten der qualitativen Forschung, Fähigkeit zur differenzierten Einschätzung von Entwicklungsverläufen und ihren Störungen im Alter von 0 bis 6 Jahren, Fähigkeit zur Einordnung der eigenen pädagogischen Arbeit als Teil des kind­ lichen Erziehungs- und Bildungskontextes, Differenzierte Kenntnis der frühkindlichen Entwicklung, ihrer Störungen und deren Auswirkung auf die Bildungschancen des Kindes in den Entwicklungsbereichen Körper und Bewegung, Wahrnehmung, Sprache und Denken sowie Kommunikation und Soziales Lernen, Differenzierte Kenntnis der sozialen und kulturellen Rahmenbedingungen von Entwicklung, Erziehung und Bildung und ihrer ethischen Grundlagen, Differenzierte Kenntnis unterschiedlicher Herangehensweisen an Prävention und Intervention in der frühen Kindheit, Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf die Analyse und Bewertung von Bildungssituationen, Entwicklungsstörungen und Kindeswohlgefährdung in der eigenen Berufspraxis, Fähigkeit zur Vorbereitung und Durchführung einzelner Elemente der Prävention und Intervention in der Berufspraxis, Humanwissenschaftliche Grundlagen des Lernens, der Entwicklung und Bildung in der frühen Kindheit in Hinblick auf Entwicklung von Körper, Wahrnehmung, Sprache und Denken; Soziale Entwicklung und Soziales Lernen einschließlich der geschlechtsspezifischen Entwicklung; Bindung und Autonomie, Grundbedürfnisse der Altersgruppe: mögliche Entwicklungsstörungen, Kindeswohlgefährdung und Behinderung, Ethische Grundlagen der Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit, Grundlagen, Methoden und unterschiedliche Herangehensweisen der Präven­tion und Intervention; Ausgewählte Themen der Intervention anhand unter­schiedlicher Zielgruppen und Vorgehensweisen in der frühen Kindheit, Differenzierte Kenntnis der Entwicklung im Kindes- und Jugendalter, ihrer Störungen und deren Auswirkung auf Bildungschancen und Bildungskarrieren, Differenzierte Kenntnis der sozialen und kulturellen Rahmenbedingungen von Entwicklung, Erziehung und Bildung, Differenzierte Kenntnis unterschiedlicher Herangehensweisen an Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter, Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf die Analyse und Bewertung von Bildungssituationen, Entwicklungsstörungen und Kindeswohlgefähr­ dung in der eigenen Berufspraxis. Kopieren Sie einfach den angegebenen Code und fügen Sie diesen auf Ihrer Webseite in direktem Bezug zu Ihrem Kurs ein. Centrum für interdisziplinäre Gesundheitsförderung e.V. Es gibt viele Studienorte – In- oder Ausland? Ein interessanter Studiengang nach dem anderen. Die Dozenten wirken sehr professionell und bringen einem gut den Stiff näher. WebProf.Dr. Die für jedes Semester aktuelle und vollständige Modulbeschreibung samt Detailinformationen im Sinne einer rechtsverbindlichen Information finden Sie im Studienführer. und Bildungsfonds, Rundfunkbeitrag Sie suchen individuelle Beratung und Unterstützung bei Studienorientierung und Studienwahl. Ihre Teilzeitberufstätigkeit in einem pädagogischen Arbeitsfeld sollte daher 25 - 30 Arbeitsstunden nicht überschreiten. WebSoziale Arbeit Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm Bachelor Nürnberg Übersicht Details Ranking Short-Facts 1823 gegründet 12.601 Studierende Abschluss: … Für Studierende der Fakultät werden praxisorientierte Weiterqualifizierungen angeboten, die mit einem eigenen Hochschulzertifikat abschließen. Hier findest Du nützliche Infos zum Studiengang. Das Design der Bewertungsgrafik passt sich automatisch der Sternebewertung auf Ihrem Hochschulprofil an. Das Studium bildet Berufsgeneralisten aus, SpezialistIn wird man erst im Anschluss an das Studium. Zur Internetseite für Studenten, Jobben, 520 Der NC für Soziale Arbeit liegt aktuell zwischen 2,0 und 3,1. Besuchen Sie unsere Schnuppervorlesungen im Studiengang Soziale Arbeit. Das Soziale Arbeit-Studium gibt Dir das nötige Rüstzeug zur Hand, um Menschen in Notlagen... Erziehungswissenschaft und Soziale Arbeit/Erwachsenenbildung, Antrag: Fristen, Formblätter und Online-Antrag, Plagiatsprüfung Online für die Bachelorarbeit. Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben? Man wird sehr gut im Studium begleitet und alle Dozenten sind immer hilfsbereit und ansprechbar. Die Anforderungen an die pädagogische Arbeit sind in allen Praxisfeldern der Erziehung und Bildung deutlich gestiegen. Grundlegende Kenntnisse der Organisation von Sozialer Arbeit insbesondere von Erziehung und Bildung, der Entwicklung pädagogischer Konzeptionen sowie ausgewählter Modelle pädagogischen Handelns. Vor­trag, Gruppenmoderation, Projektarbeit), Fähigkeit zur Beschreibung und Reflexion des Qualifikations- und Bildungsbedarfs von Mitarbeitern und Eltern in pädagogischen Einrichtungen, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Bildungsarbeit mit Erwachsenen und Familien, Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Weiterbildung, Management, Qualitätssicherung und Evaluation von Weiterbildungsprozessen und Weiterbildungseinrichtungen, Zielgruppenforschung, Programm- und Kursplanung, Qualifikation zum/zur Onlineberater/in. Liebe Besucherin, lieber Besucher, Herausforderungen, z. Sie sind sich nicht sicher, ob Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf der richtige Studiengang für Sie ist? Der Studienplan veranschaulicht die Verteilung der einzelnen Fächer, Praktika, Praxissemester und Abschlussarbeiten auf die einzelnen Studienabschnitte / Semester. Die Nutzung der Grafik in Printmedien, die das Institut unmittelbar bewerben, ist nur nach Freigabe durch StudyCheck gestattet. Welches Studienfach passt zu dir? Die Arbeit mit Kindern schließt deshalb auch die Arbeit mit Eltern bzw. Schritt für Schritt zum richtigen Studiengang, Bachelor in International Business and Technology, Master in International Finance and Economics (MIFE), Master of Business Administration for Professionals, Seminare, Kolloquien, Tagungen, Kongresse. Studienjahr ist für alle Studierenden obligatorisch. Ziel der Lehre ist es, dieses Wissen durch Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen und aktuellen Forschungsergebnissen zu erweitern und damit ein umfassenderes und vertieftes Verständnis der eigenen Praxis zu erreichen. Der Studiengang Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher und ist berufsbegleitend konzipiert. Du kannst diesen Studiengang mit max. Ein interessanter Studiengang nach dem anderen. Auf diese Anforderungen antwortet der Studiengang, indem er die bereits vorhandene Qualifikation und das im Beruf erworbene Wissen aufgreift und in enger Verbindung mit der beruflichen Praxis auf wissenschaftlicher Grundlage weiterentwickelt. Mit dem Studienabschluss wird in der Urkunde die „staatliche Anerkennung als Sozialpädagogin bzw. für Studenten, Studentische Krankenversicherung (gesetzlich), Studienfach-Übersicht der Technische Hochschule Nürnberg, In Englisch (for international students). WebStudiengang: Soziale Arbeit dual (Duales Studium) - Hochschule: TH Nürnberg - Abschluss: Bachelor of Arts - Regelstudienzeit: 7 Semester / 210 ECTS Punkte Das Studium "Soziale Arbeit" an der staatlichen "TH Nürnberg" hat eine Regelstudienzeit von 3 Semestern und endet mit dem Abschluss "Master of Arts". der Erziehung und Bildung, Grundlagen des Organisationsrechtes (z.B. Wirtschaftsinformatik: Studienmöglichkeiten, Kosten, Finanzierung, Chancen. Sie finden in dreitätigen Blockveranstaltungen jeweils von Donnerstag bis Samstag in zwei- bis dreiwöchigem Abstand statt. Ihre Teilzeitberufstätigkeit in einem pädagogischen Arbeitsfeld sollte daher 25 - 30 Arbeitsstunden nicht überschreiten. Die Dozenten sind sehr sozial eingestellt, die Studieninhalte interessant und werden meistens gut vermittelt. Folgende passenden … Wer gerne mit Menschen arbeitet und wen skurrile Situationen nicht abschrecken, ist hier an der richtigen Adresse. Herausforderungen, z. Und was gilt es bei der Besichtigung und dem ersten Kennenlernen zu beachten? Abschluss Bachelor. Die intensive Kommunikation mit sozialen Trägern, Instituten und Einrichtungen verbürgt Praxisnähe des … Pädagogische Arbeit ist immer eine gemeinsame Arbeit am Lebenslauf eines Menschen, an seiner Erziehungs- und Bildungsbiographie. Fähigkeit zur Beschreibung und vorläufigen Bewertung von Prozessen des Organisationsmanagements und Elementen der Organisationsentwicklung der eigenen Praxis, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Arbeit im Bereich der Frühpädagogik, Kenntnis der Grundlagen und Möglichkeiten der Einrichtungs- und Projektfinanzierung, Spezifisches Wissen zu Mitarbeiterführung, Teamleitung und Projektmanagement, Anwendungsorientiertes Wissen zu Evaluation und Praxisforschung, Fähigkeit zur Anwendung der theoretischen Inhalte im Rahmen eines Theorie-Praxisprojektes, Verfassungsrechtliche Grundlagen der Sozialen Arbeit, Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Frühpädagogik (Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen gemäß BayKiBiG und SGB VIII; Tageseinrich­ tungen als Bildungseinrichtungen; Finanzierung von Kindertageseinrichtungen; Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz; Bildungs- und Teilhabeleistungen nach dem SGB II; Rechtsstellung der Pädagogischen Fachkraft – Aufsichts­ pflicht und Haftung; Datenschutz und Schutz der Persönlichkeitsrechte in der Kita; Verwirklichung des Schutzauftrags vor Kindeswohlgefährdung), Finanzierung, Entwicklung und Management von Einrichtungen der Frühpädago­gik Mitarbeiterführung, Projektentwicklung und Teamleitung, Profilbildung, Vernetzung und Öffentlichkeitsarbeit, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Kinder- und Jugendarbeit, Kenntnis der Grundlagen und Möglichkeiten der Einrichtungs- und Projektfinan­zierung, Familien-, Kinder- und Jugendhilferecht, vor allem SGB VIII, Kindschaftsrecht, Sorge- und Umgangsrecht, Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung, Daten­schutz, Finanzierung, Entwicklung und Management von nichtschulischen Einrichtungen der Erziehung und Bildung, Mitarbeiterführung, Projektentwicklung und Teamleitung, Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf die Analyse, Konzeption und Durchführung zielgruppenspezifischer ästhetischer Lern- und Bildungspro­zesse, Ästhetische Praxis in ausgewählten Bereichen (bildnerisches Gestalten, Theater, Musik, Tanz, Zirkus, ...), Reflexion und Auswertung des eigenen Gesprächsverhaltens, Reflexion von Beratungssituationen im beruflichen Alltag, Kenntnisse und Handlungswissen über Grundlagen, Strategien und Techniken der Gesprächsführung und Beratung für die Arbeit in kollegialen Teams und mit Adressatengruppen, Kenntnisse der Methodik von Beobachtung, Analyse und Dokumentation von Prozessen der Erziehung und Bildung, Fähigkeit zur Anwendung des o.g. Das Sachgebiet des Studiengangs ist Soziale Arbeit. Zentrale Studienberatung. Inhalten und zu absolvierenden Prüfungsleistungen). Zentrale Studienberatung. Sammle einfach Deine Favoriten, indem Du das Stern-Symbol () anklickst; Du findest es bei jedem Studiengang. Auch wenn du keine Angst vor dem öffentlichen Reden hast: Die folgenden Ratschläge können sich auch die begabtesten RednerInnen noch einmal für die nächste Präsentation zu Herzen nehmen. Dies schließt einen kompetenten Umgang mit dem sozialen Umfeld von Kindern und Jugendlichen, ihren Familien, der Schule und anderen Partnern ebenso ein wie eine professionelle Leitung und Qualitätssicherung der eigenen Einrichtung. Nach dem Soziale Arbeit Studium kannst Du zum Beispiel in Einrichtungen für Senioren, Kinder oder Jugendliche Leitungspositionen übernehmen. Die Vorlesungen und anderen Lehrformate werden in Deutsch angeboten. Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab? Sie finden in dreitätigen Blockveranstaltungen jeweils von Donnerstag bis Samstag in zwei- bis dreiwöchigem Abstand statt. Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, FOM Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Catholic University of Applied Sciences), Abteilung Aachen, Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, MSB Medical School Berlin – Hochschule für Gesundheit und Medizin, Soziale Arbeit (Vollzeit, Teilzeit, dual und Teilzeit für Erzieher/-innen), Fachhochschule Erfurt (University of Applied Sciences), MSH Medical School Hamburg – University of Applied Sciences and Medical University, Ernst-Abbe-Hochschule Jena (University of Applied Sciences), Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut, Hochschule Magdeburg-Stendal, Studienort Magdeburg, Hochschule Merseburg (University of Applied Sciences), Hochschule Niederrhein (University of Applied Sciences), Soziale Arbeit (Vollzeit, Teilzeit, dual), Technische Hochschule Rosenheim, Campus Mühldorf am Inn, SRH Hochschule in Nordrhein-Westfalen, Campus Münster, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Hochschule Clara Hoffbauer Potsdam – HCHP, Chemieingenieurwesen und Energieverfahrenstechnik, Neue Materialien, Nano- und Produktionstechnik, Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf, Urbane Mobilität / Verkehrsingenieurwesen, Gesellschaftswissenschaften und Sozialwissenschaften, Bachelor of Engineering, Master of Engineering, Bachelor of Engineering, Master of Science, Universitäten, Hochschulen und Berufsakademien in Deutschland, Arbeit mit Einzelnen und Familien (10 CP), Forschungsmethoden in der Sozialen Arbeit (5 CP), Gesprächsführung und Beobachtung, Präsentation und Moderation (10 CP), Politikwissenschaftliche Grundlagen (5 CP), Theorie/Geschichte/Werte und Normen (5 CP), Abweichendes Verhalten und soziale Kontrolle (5 CP, W), Allgemeinwissenschaftliche/fachbezogene Wahlpflichtfächer (8 CP, W), Altern in der modernen Gesellschaft (15 CP, W), Behinderung und psychische Erkrankungen (15 CP, W), Digitale Soziale Arbeit/Soziale Arbeit im virtuellen Raum (5 CP, W), Entwicklung, Erziehung und Bildung (10 CP, W), Familien-, Kinder- und Jugendhilferecht (5 CP, W), Forschung in der Sozialen Arbeit (5 CP, W), Gesundheitshilfen/Suchtkrankenhilfe (15 CP, W), Grundlagen des Sozialmanagements (5 CP, W), Handlungs- und erlebnisorientierte Konzepte (5 CP, W), Interkulturelle Soziale Arbeit (15 CP, W), Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit (15 CP, W), Kulturelle Bildung in der Sozialen Arbeit (5 CP, W), Psychische Belastungen und Störungen (Erwachsene) (5 CP, W), Psychische Belastungen und Störungen (Schwerpunkt Kinder und Jugendliche) (5 CP, W), Rechtsgrundlagen Sozialer Arbeit, Sozialrecht (5 CP, W), Resozialisierung/Gefährdetenhilfe (15 CP, W), Sozial- und Jugendhilfeplanung, Organisation sozialer Dienste (5 CP, W), Soziale Arbeit mit Kindern / Hilfen zur Erziehung (10 CP, W), Soziale Arbeit und Menschenrechte (5 CP, W), Einführung in die Wissenschaft der Sozialen Arbeit (5 CP), Rechtsgrundlagen Sozialer Arbeit, Sozialrecht (5 CP), Entwicklung, Erziehung und Bildung (10 CP), Familien-, Kinder- und Jugendhilferecht (5 CP), Gesprächsführung und Beobachtung, Präsentation und Moderation (5 CP), Kultur, Ästhetik und Bewegung (KÄB) (5 CP), Allgemeinwissenschaftliche bzw. Studi-Talks: Frag die, die’s wissen müssen! Ein Semester sind 6 Monate. Das Studium umfasst acht Semester, wobei zwei Semester aus der Erzieherausbildung an einer Fachakademie für Sozialpädagogik anerkannt werden, so dass das Studium mit 210 ECTS-Punkten in 8 Semestern abgeschlossen wird, davon 6 Semester (3 Studienjahre) an der TH Nürnberg.Die Lehrveranstaltungen sind so organisiert, dass ein Teilzeitstudium möglich ist. Dann können Sie sich gerne an unser Team der zentralen Studienberatung wenden. Webden Bachelorstudiengang Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf, den Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft, ein höheres Semester in einem NC … Digitalisierungskolleg Disruption in Creativity (DisC), LEONARDO - Zentrum für Kreativität und Innovation, Partikeltechnologien, Rohstoffinnovationen und Ressourceneffizienz, Hochschulservice für Familie, Gleichstellung und Gesundheit, Angewandte Mathematik, Physik und Allgemeinwissenschaften, Elektrotechnik Feinwerktechnik Informationstechnik, Bachelor Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf, ALFOSA – Anleitungsforschung in der Sozialen Arbeit, Heimatprojekt „Heimat – mehr als ein Gefühl“, "Mitmachbaustellen" als Möglichkeit der Partizipation von Quartiersbewohner*innen, Schulsozialarbeit digital - Prozesse und Erfahrungen.
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